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Tecnologias que Educam: Tecnologia na Escola

Tecnologias que Educam: Tecnologia na Escola: "COMO UTILIZAR AS TECNOLOGIAS NA ESCOLAPor José Manuel MoranEspecialista em mudanças na educação presencial e a distância1. TECNOLOGIAS PARA ..."

Metodologia ou tecnologia

Blogs como ferramentas pedagógicas

Blogs como ferramentas
pedagógicas
Professores e alunos já usam todos os atrativos dos
diários online para criar uma rede de ensino e
comunicação Por SENAC São Paulo
Os blogs estão se profissionalizando e deixando
de ser apenas "diário virtual adolescente" para
virar palco de discussões e fonte de informações
para muitos setores. No mundo corporativo, vários executivos têm seus próprios blogs, assim
como jornalistas renomados também mantêm um canal próprio de informação e discussão. E
esta febre começa a contagiar professores e educadores, que já vêem nos blogs uma alternativa
para comunicação na educação e um excelente meio para oferecer uma formação
descentralizada.
De acordo com educadores, não há limite para a utilização dos blogs na escola. Primeiro, pela
facilidade de publicação, que não exige nenhum tipo de conhecimento tecnológico dos usuários,
e segundo, pelo grande atrativo que estas páginas exercem sobre os jovens. "É preciso apenas
que os professores se apropriem dessa linguagem e explorem com seus alunos as várias
possibilidades deste novo ambiente de aprendizagem. O professor não pode ficar fora desse
contexto, deste mundo virtual que seus alunos dominam. Mas cabe a ele direcionar suas aulas,
aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor", afirma a educadora Gládis Leal dos
Santos.
Desde o debate de temas atuais até a divulgação de projetos escolares: em todas as disciplinas é
possível utilizar o blog como ferramenta pedagógica. Segundo Gládis, vários professores já
utilizam esta ferramenta com excelentes resultados. Há diferentes tipos de blogs educacionais:
produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias, opinião sobre atualidades,
relatórios de visitas e excursões de estudos, publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos
por alunos.
Para Suzana Gutierrez, pesquisadora do Núcleo de Estudos, Experiências e Pesquisas em
Trabalho, Movimentos Sociais e Educação (TRAMSE), da UFRS, o interessante é que os blogs
permitem que os participantes produzam textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e
reinterpretando conceitos e práticas. "Os weblogs abrem espaço para a consolidação de novos
papéis para alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem, com uma atuação menos
diretiva destes e mais participante de todos." Ela lembra que os blogs registram a concepção do
projeto e os detalhes de todas as suas fases, o que incentiva e facilita os trabalhos
interdisciplinares e transdisciplinares. "Pode-se assim, dar alternativas interativas e suporte a
projetos que envolvam a escola e até famílias e comunidade."